近日，針對學生群體普遍存在的近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、心理健康問題等，國家疾控局發(fā)布了《學生常見病多病共防技術(shù)指南》（以下簡稱《指南》），旨在通過行為與環(huán)境干預(yù)，提高學生常見病監(jiān)測與干預(yù)效率，實現(xiàn)多病共防，保護學生身心健康。
一、明確“多病共防”的概念
《指南》首次明確了學生常見病“多病共防”的概念，指出當多種疾病或健康問題存在共同的風險因素時，應(yīng)采取綜合干預(yù)措施。例如，長時間的靜態(tài)行為、不良的睡眠習慣、營養(yǎng)不均衡以及缺乏親子交流等都可能是導(dǎo)致學生近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常和心理健康問題的共同風險因素。因此，通過推廣健康生活方式、改善學校環(huán)境、加強健康教育等措施，可以有效預(yù)防這些疾病的發(fā)生。
二、構(gòu)建三級防控體系
《指南》構(gòu)建了三級防控體系，包括一級干預(yù)、二級干預(yù)和三級干預(yù)。
一級干預(yù)主要側(cè)重于推廣簡單易行、效果可靠的干預(yù)技術(shù)，如“6個1”健康生活方式，同時改善學校環(huán)境和加強健康教育。
二級干預(yù)注重早期發(fā)現(xiàn)高危群體，進行分級管理，并針對重點人群開展干預(yù)。
三級干預(yù)針對已出現(xiàn)多病共患的學生，指導(dǎo)學生到專業(yè)機構(gòu)確診和治療，并加強重點人群的干預(yù)力度。
三、建立“五位一體”協(xié)作模式
《指南》鼓勵探索建立政府、專業(yè)機構(gòu)、學校、家庭和社區(qū)共同參與的“五位一體”協(xié)作模式。這種模式將動員各方力量，共同加強學生多病共防健康教育，普及科學的多病共防知識。
《指南》的發(fā)布為學生常見病防控提供了有力的技術(shù)指導(dǎo)，通過綜合干預(yù)和多方協(xié)作，實施科學的預(yù)防和干預(yù)措施，將進一步提高學生常見病防控水平，全面保障學生健康。
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